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幼儿园大班组图讲述:开心的小故事
  • 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2014-11-29 18:12:15 浏览次数:
  •   活动目标:

      1、能根据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列,初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。

      2、在独立选图、组图、讲述中提高观察力、口语表达能力、排序能力,发展创造性思维。

      3、积极参与讲述活动,乐于与他人交流、合作。

      活动准备:

      1、经验准备:幼儿已有排图讲述经验,初步了解故事的"四要素",会用插图板。

      2、材料准备:课件、小图卡若干。

      活动过程:

      1、出示课件,启发幼儿观察与讲述。

      (1)出示课件,引导幼儿对大图卡片进行逐张观察,积极调动已有生活经验,一起说出每张图片的主要意思。

      (2)启发幼儿按照时间、人物、地点、事件把图片分类摆放,巩固对故事讲述中"四要素"的 认识和运用。

      "在这些图片当中有哪些是表示时间的?哪些是表示人物的(地点、事件)?"

      2、幼儿自由讲述练习:独立选图、组图、排图,学会根据"四要素",想象并创编出一个简单的小故事。

      (1)教师交代操作要求。

      分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列,想象它们之间发生的故事。提醒幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和 事件说完整、说清楚。

      (2)教师巡回指导。指导重点:倾听幼儿的讲述情况,鼓励幼儿想出多种摆放并能完整连贯地讲述,重点指导能力弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。

      3、集体讲述,帮助幼儿进一步提取图卡中的讲述要素,挖掘新的讲述点。

      4、分组讲述练习:幼儿运用新的讲述经验在组内进行讲述。

      (1)要求:幼儿合作操作、讲述,能比上一环节更丰富、独特的内容,词汇更丰富、句子更完整连贯。

      (2)教师巡回指导,指导重点:注意图与图之间的关联,学会正确使用简单的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动,大胆、灵活地运用词汇进行讲述。

      5、集中倾听与评价,互分享、共学习。

      (1)请每组幼儿代表讲述小故事。

      (2)教师与幼儿共同找出讲得出色的地方。

      6、活动结束。

      "刚才我们讲了那么多开心小故事,现在我们把这些故事讲给小伙伴听听,让他们也分享我们的快乐。"

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